免費(fèi)學(xué)日語（上）

2020-01-09 13:49:58 來源：日韓道教育 作者：日韓道小編

自學(xué)日語，從零基礎(chǔ)到N2要多長時(shí)間?這個(gè)問題確切的說沒有一個(gè)*標(biāo)準(zhǔn)的答案，完全取決于個(gè)人。并不是給出一個(gè)具體的時(shí)間每個(gè)人就能“按時(shí)”達(dá)到目的。那么，今天小編就來為大家介紹如何學(xué)習(xí)日語。

　　自學(xué)日語，從零基礎(chǔ)到N2要多長時(shí)間?這個(gè)問題確切的說沒有一個(gè)*標(biāo)準(zhǔn)的答案，完全取決于個(gè)人。并不是給出一個(gè)具體的時(shí)間每個(gè)人就能"按時(shí)"達(dá)到目的。那么，今天小編就來為大家介紹如何學(xué)習(xí)日語。

　　五十音圖

　　日語入門初始，*先接觸到的就是五十音圖，五十音圖就是日語的"字母"。日語的字母叫做假名，每個(gè)假名代表一個(gè)音節(jié)。假名有兩種書寫方式，即平假名和片假名，平假名用于一般書寫，片假名則用于表示外來語和特殊詞匯等。五十音圖中，橫排為"行"，豎排為"段"。例如，"あいうえお"叫做"あ行"，"かきくけこ"叫做"か行"，豎排的則分別被稱為"あ段"、"い段"等。

　　五十音圖是學(xué)習(xí)日語的基礎(chǔ)，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，反復(fù)地記憶、練習(xí)，否則記得不牢會非常影響之后的學(xué)習(xí)。

　　在了解了五十音圖的同時(shí)，還會開始接觸到日語發(fā)音與聲調(diào)。

　　日語發(fā)音

　　元音

　　日語的元音只有5個(gè)，即"あ"、"い"、"う"、"え"、"お"。與漢語不同的是，日語自然發(fā)音時(shí)，唇形變化比漢語小。而且，發(fā)音時(shí)口形和聲調(diào)的高低始終不變，這一點(diǎn)應(yīng)特別注意。

　　輔音

　　(1)清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行

　　(2)濁音：が行　ざ行　だ行　ば行、ぱ行(半濁音)

　　拗音

　　拗音是指由除了い之外的「い」段假名和復(fù)元音「や」「ゆ」「よ」拼合起來的音節(jié)，用平假名和小的"ゃ"、"ゅ"、"ょ"組合起來書寫。

　　撥音

　　即"ん"。它的發(fā)音根據(jù)后面的音節(jié)有所變化，與漢語的m/n/ng相當(dāng)。但對日本人來說它是同一個(gè)音，聽起來沒有什么區(qū)別。發(fā)音時(shí)，要注意"ん"的強(qiáng)度和長度與前后的音相同。

　　促音

　　日語中有一個(gè)實(shí)際上聽不見聲音的音節(jié)，叫做促音。它只發(fā)生在か、さ、た、ぱ行之前。發(fā)音要領(lǐng)是前面的音發(fā)完后，口形做好發(fā)下一個(gè)的準(zhǔn)備，等一會兒再發(fā)下一個(gè)音。促音后面是か、た、ぱ行時(shí)與さ行時(shí)的發(fā)音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前時(shí)，堵住全部氣流然后再放開，使氣流急沖而出。位于さ行前時(shí)，則幾乎不停止發(fā)音而發(fā)出輔音s。但不論是哪種情況，都必須*持一點(diǎn)兒頓挫。否則，詞語的意思就會發(fā)生變化。

　　長音

　　漢語普通話中沒有由于元音的發(fā)聲長短而表示不同意思的現(xiàn)象。日語普通話中，元音的長度有兩種。長元音的長度大致為短元音的兩倍。例如，短元音的え是"繪畫"的意思;而長元音ええ則意為"是""對"，表示肯定的應(yīng)答。請聽錄音分辨元音的長短，反復(fù)練習(xí)。

　　外來詞專用音節(jié)

　　除以上介紹的音節(jié)以外，由于外語的影響，日語中還產(chǎn)生和使用了音節(jié)，專門用來表示外來詞。

　　日語聲調(diào)

　　日語詞語中的各個(gè)音節(jié)之間存在的高低、輕重的配置關(guān)系叫做聲調(diào)(アクセント)，日語聲調(diào)是什么?如何區(qū)分?

　　何為聲調(diào)?

　　日語的聲調(diào)是高低型的，由高而低或由低而高。一個(gè)假名代表一拍，包括表示清音、濁音、半濁音、促音、撥音以及長音的假名，但是不包括組成拗音中的小"や"、"ゆ"和"よ"，即一個(gè)拗音整體上作為一個(gè)音拍來看待，如"きゅ"是一個(gè)音拍，而不是兩拍。而"きゅう"和"くう"等長音則是兩拍。

　　在學(xué)習(xí)日語單詞時(shí)，出現(xiàn)在單詞后面的數(shù)字即表示該詞的聲調(diào)。如："教科書「きょうかしょ」③"表示在第三個(gè)音拍(注意：拗音和促音都為一個(gè)音拍)上重讀，第四個(gè)音拍上降調(diào)。

　　日語的音調(diào)可以用來區(qū)分同音詞。如：箸「はし」①：筷子。橋「はし」②：橋。

　　聲調(diào)的類型

　　日語以東京音為標(biāo)準(zhǔn)音，其聲調(diào)可以分為如下幾種類型: 0型、①型、②型、③型、④型、⑤型等。

　　0型。也叫平板型。表示只有*拍低，其他各拍都高，無下降處。后續(xù)的助詞也高。

　?、傩?。也叫頭高型。表示只有*拍高，以下各拍都低。

　?、谛?。尾高型•中高型。表示只有第二拍高，*拍和第三拍以下各拍都低。后續(xù)的助詞也低。 只有二個(gè)假名的詞是尾高型。有三個(gè)假名以上的詞是中高型。

　?、坌?。尾高型•中高型。表示第二拍，第三拍高，*拍和第四拍以下各拍都低。后續(xù)的助詞也低。只有三個(gè)假名的詞是尾高型。有四個(gè)假名以上的詞是中高型。

　?、苄?。尾高型•中高型。表示第二拍至第四拍高，*拍和第五拍以下各拍都低。后續(xù)的助詞也低。只有四個(gè)假名的詞是尾高型。有五個(gè)假名以上的詞是中高型。

    日語的高音節(jié)不能分在兩處。即一個(gè)單詞(包括后續(xù)的助詞在內(nèi))中只能有"高低低"、"低高低"、及"低高高"等聲調(diào)配置形式，而不可能出現(xiàn)類似"高低高"、"低高低高"或"高低高低"等聲調(diào)配置。無論多長的單詞，其聲調(diào)配置都必須符合這個(gè)規(guī)律。

　　另外，當(dāng)兩個(gè)單詞組成一個(gè)合成詞時(shí)，第二個(gè)單詞的*個(gè)假名常常用重讀(多數(shù)情況下)。

　　如何發(fā)出正確的聲調(diào)

　　我們將漢語的發(fā)音用日語聲調(diào)符號標(biāo)注一下。

　　你會發(fā)現(xiàn)漢語一個(gè)詞相較日語有許多升降變化。如果日語同樣的單詞，則是以下情況。

　　所以日本人說漢語顯得呆板，是因?yàn)閷τ谒麄儊碚f，聲調(diào)的多次升降變化是個(gè)難點(diǎn)，不容易把握。而*人學(xué)習(xí)日語，同樣要注意升降，把握住重音。

　　很多人可能一下子不能消化這么多的聲調(diào)規(guī)則。也可以先把規(guī)則拋在一邊，直接跟讀記憶單詞，在掌握了一定量的單詞之后，回過頭再來復(fù)習(xí)聲調(diào)的規(guī)則，理解和記憶起來會方便許多。無論是教材錄音或是日劇綜藝動漫，多聽多讀，同時(shí)對照書本內(nèi)容進(jìn)行確認(rèn)，是很重要的。

　　以上就是小編為大家分享的日語學(xué)習(xí)方法了，自學(xué)日語可能會遇到很多問題，除非你有非常強(qiáng)的自制力和學(xué)習(xí)能力，如果你沒有，那還是真誠地建議你報(bào)班跟著專業(yè)的老師學(xué)。