日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

2020-02-18 11:35:39 來(lái)源：日韓道教育 作者：日韓道小編

日語(yǔ)應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢。今天小編即將要分享給大家的是“日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法”，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?有興趣的小伙伴趕快和小編一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧!

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　  隨著日語(yǔ)可以參加*的政策實(shí)施，日語(yǔ)可以說(shuō)是除了英語(yǔ)之外第二普及的語(yǔ)種。很多*對(duì)于日語(yǔ)有著充分的熱情，便有了方便的機(jī)會(huì)得到正式專業(yè)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)，另外日語(yǔ)對(duì)于一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難者*了選擇。所以朗閣日語(yǔ)部進(jìn)入*校園，為*們*了更加便捷的方式。另外除了日語(yǔ)，校區(qū)的韓語(yǔ)，德語(yǔ)，法語(yǔ)，意大利語(yǔ)，西班牙語(yǔ)都已全面上線。

　　留學(xué)語(yǔ)言一體化的服務(wù)為想要出國(guó)留學(xué)的*們*了一站式的服務(wù)。留學(xué)語(yǔ)言的緊密配合，讓*們不在因?yàn)檎Z(yǔ)言困擾而對(duì)自己的出行有所懷疑，也不會(huì)因?yàn)槌鲂卸鴮?duì)語(yǔ)言有所怠慢。這樣就為*們順利完成留學(xué)夢(mèng)*駕護(hù)航。

　　正如大家所知道的那樣，日語(yǔ)中的存在句跟我們漢語(yǔ)中的存在句稍有不同，它是以"存在對(duì)象"本身有心無(wú)心來(lái)區(qū)分使用表存在的動(dòng)詞的。也就是說(shuō)，當(dāng)"存在對(duì)象"是人或動(dòng)物時(shí)我們要用存在動(dòng)詞「いる」，而當(dāng)"存在對(duì)象"是除了人和動(dòng)物以外的植物或事物時(shí)我們要用存在動(dòng)詞「ある」。

　　ここに面白い話がある。私たちが利用している攜帯のメールだが、そのメールを打つという行動(dòng)は何千字打っても、脳をほとんど使わないそうだ。/這里有有趣的故事。雖然是我們使用的手機(jī)短信，但是打那短信的行為就算打了幾千字，也幾乎不使用大腦。「少子化」の背景には、結(jié)婚、出産、育児に対する人々の意識(shí)の変化がある。/"少子化"的背景是人們對(duì)結(jié)婚、生育、育兒的意識(shí)變化。

　　発音、文法、語(yǔ)彙など、地域による言葉の違いは日本語(yǔ)にある。/發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯等，因地區(qū)而異的詞語(yǔ)差異存在于日語(yǔ)。その原因の一つは、生まれる子供の數(shù)が少なくなっていることにある。/其原因之一是出生的*數(shù)量越來(lái)越少。

　　語(yǔ)言小測(cè)試，對(duì)語(yǔ)言感興趣的童鞋可以試一試：https://www.iopfun.cn/zt/test

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