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·托福雅思備考資料 ·網(wǎng)校免費試聽課 ·網(wǎng)校課程優(yōu)惠券日語學習中我們會常犯哪些誤區(qū)呢。今天小編即將要分享給大家的是"日語學習中的誤區(qū)",希望能夠對大家有所幫助!有興趣的小伙伴趕快和小編一起來學習一下吧!
誤區(qū)一:學習發(fā)音過于注重嘴部動作
如果把發(fā)音嘴部的動作引入到語言學中,在模仿發(fā)音的過程中,就會刻意的去注意自己的發(fā)音嘴型,反而疏忽了聽到的聲音跟自己所發(fā)出的聲音。
學習語言,比如母語,是先聽到聲音,然后模仿這個聲音,對于一些人,還會自己去聽自己的聲音,然后聽到自己的發(fā)音不正確,再聽再改正。
而有的時候可能還需要把聽到的聲音用音標或者字母標注出來,在心里分辨聽到的聲音音標跟文字怎樣寫,*后把文字或者音標讀出來,這樣,學發(fā)音就更慢了。
誤區(qū)二:不注重發(fā)音、語氣、情景訓練不重視聽力訓練
語言是有聲的,我們對語言的感觸首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習聽力,只是默默的閱讀和背單詞,其成果是不僅聽不懂別人講外語,閱讀水平也難以*。
誤區(qū)三:從文字學習直接入手
這樣之后的效果就是:聽到聲音的時候,不會立即從"聲音了解意思"必須想想聽到的聲音,單詞是什么。然后才能明白聽到的是什么意思。因此聽力很慢。那么在說話的時候,腦子里也是不會直接發(fā)生發(fā)出聲音,必須要想想是什么單詞。所以說得也慢。閱讀起來更慢。比如在母語過程中,看到"はな",就會立即想起那些漂亮的花兒。然則剛學語言沒多久的人看到はな,想到的是"花"這個字,或者這個發(fā)音,不會直接想到那些漂亮的花。因此閱讀的速度就要比母語慢許多了。而寫作起來沒有這個語言的聲音基本,得去死記硬背才能寫出文章來。
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日語學習中的誤區(qū)小編就分享到這里了,以上就是小編今日想要分享給大家的"日語學習中的誤區(qū)",希望能夠對大家有所幫助!更多精彩詳細資訊請關注日韓道!