韓語口語發(fā)音誤區(qū)

2020-04-15 16:06:45 來源：日韓道教育 作者：日韓道小編

初學(xué)韓語首先我們要關(guān)注的就是韓語的發(fā)音，如果是自學(xué)韓語沒有老師的指導(dǎo)，想必我們會(huì)出現(xiàn)很多誤區(qū)，今天小編就來和大家說一說*常見的三種，希望能夠幫助到大家!

　　初學(xué)韓語首先我們要關(guān)注的就是韓語的發(fā)音，如果是自學(xué)韓語沒有老師的指導(dǎo)，想必我們會(huì)出現(xiàn)很多誤區(qū)，今天小編就來和大家說一說*常見的三種，希望能夠幫助到大家!

　　誤區(qū)一、怎么才能做到文字說明的要求呢?

　　韓語學(xué)習(xí)者多是成年人，習(xí)慣以成年人的思維方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，喜歡"理論結(jié)合實(shí)際"。但事實(shí)上，學(xué)習(xí)一門新的語言并沒有那么復(fù)雜。就算已經(jīng)記不起幼時(shí)呀呀學(xué)語的經(jīng)歷，也應(yīng)該大致記得剛接觸英語的時(shí)候，26個(gè)字母肯定是在不經(jīng)意間唱著歌就背會(huì)了，從來不會(huì)在意讀A的時(shí)候舌頭怎么放，讀B的時(shí)候嘴唇是什么形狀。其實(shí)口腔的構(gòu)造那么復(fù)雜，簡單的文字說明根本不足以描繪讀某個(gè)音的時(shí)候口腔的狀態(tài)。所以不妨放下固有的思維模式，像小時(shí)候那樣，老師讀什么就跟著讀什么，只要讀出來像，其實(shí)也就差不多了。

　　誤區(qū)二、為什么不用羅馬音來標(biāo)注呢?這樣我記不住啊。

　　國際上習(xí)慣使用羅馬音來標(biāo)注韓語，但事實(shí)上，羅馬音是無法準(zhǔn)確標(biāo)注韓語發(fā)音的。比如三星Samsung，看到這個(gè)發(fā)音，很少有人能夠準(zhǔn)確地讀出??;再比如韓語中的松音緊音送氣音一組三個(gè)，例如? ? ?，但羅馬音中相對應(yīng)的只有g(shù)和k這兩個(gè)輔音，就算標(biāo)注了緊音?為gg，真的能夠準(zhǔn)確地發(fā)出緊音嗎?而韓語本身就是表音文字，每個(gè)字母應(yīng)對一個(gè)發(fā)音，再用其他語言文字來標(biāo)注只會(huì)加重大家的記憶學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以依然是上一個(gè)誤區(qū)的解決方式：跟著讀，讀出來像，就可以了。

　　誤區(qū)三、相似的發(fā)音、音變規(guī)則還沒搞懂，復(fù)習(xí)完了再去學(xué)初級(jí)。

　　在英語中，元音在不同的情況下會(huì)發(fā)不同的音，比如a，有時(shí)是[ei]，有時(shí)是[a]，也有時(shí)是[æ]。這些變化都不是在學(xué)26個(gè)英文字母的時(shí)候?qū)W到的。韓語音變也是相似的。在發(fā)音階段我們*多能夠遇到五六十個(gè)單詞，這些單詞根本無法滿足我們完全掌握發(fā)音規(guī)則的需求，所以學(xué)員只能一遍遍地去背誦規(guī)則，事倍功半。真正的音變學(xué)習(xí)，應(yīng)該在初級(jí)中進(jìn)行，在大家毫無所覺的時(shí)候成為一個(gè)發(fā)音的習(xí)慣，再回過頭來總結(jié)，才能事半功倍。

　　總而言之，韓語發(fā)音的確復(fù)雜，但是并不是難。難就難在我們奢求在一個(gè)月之內(nèi)完全掌握本該用一年時(shí)間潛移默化才能掌握的內(nèi)容。所以在學(xué)習(xí)韓語發(fā)音的時(shí)候，請放下固有的思維模式，把自己當(dāng)成一個(gè)小孩，不要做過度的思考，順利地度過發(fā)音學(xué)習(xí)期，就能夠進(jìn)入進(jìn)一步的學(xué)習(xí)了。

　　人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。小編預(yù)祝大家早日學(xué)成韓語，更多精彩資訊盡在日韓道教育官網(wǎng)!