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如何**日語閱讀能力?

2020-08-11 10:17:06 來源:日韓道教育 作者:日韓道小編
不管你學(xué)日語是為了考*,還是考級,都逃不掉閱讀題的“洗禮”。而閱讀題做不完、選不對、得分低也是很多同學(xué)正在面對的問題,為了幫助大家在*閱讀的基礎(chǔ)上,*詞匯和語法的積累,以及對日語的理解和綜合運(yùn)用能力,在未來的考試中突破瓶頸,小編幫大家總結(jié)了一些小技巧,大家可以借鑒一下哦!

  不管你學(xué)日語是為了考*,還是考級,都逃不掉閱讀題的"洗禮"。而閱讀題做不完、選不對、得分低也是很多同學(xué)正在面對的問題,為了幫助大家在*閱讀的基礎(chǔ)上,*詞匯和語法的積累,以及對日語的理解和綜合運(yùn)用能力,在未來的考試中突破瓶頸,小編幫大家總結(jié)了一些小技巧,大家可以借鑒一下哦!

 

 

  一、精讀法

  材料選擇:教材、帶音頻的聽力材料、試題的閱讀理解文章,或其他你感興趣的讀物

  精讀法的要領(lǐng)是大聲讀出來。朗讀之前先查好并備注每個單詞的讀音。

  朗讀的目的和讀語法例句一個道理,慢慢領(lǐng)悟一個一個句子,和文章上下文整體脈絡(luò)。

  二、泛讀法

  材料選擇:日語原著,題材內(nèi)容自選,你感興趣的就行。同學(xué)們也可以挑戰(zhàn)像《菊與刀》這樣的理論類的書籍,或者日語小說。因?yàn)檫@類書籍比較接近閱讀理解的題目。

  注意,讀的時(shí)候不要去看中文翻譯。

  不懂的長句子,可以采取這幾個步驟去讀:

  *步:留意單詞后面跟的格助詞,*理解這個詞在句子中的分成。比如,AがBをC。A是主語,C是謂語,他動詞,B是C動作的對象。

  第二步:根據(jù)格助詞把句子主謂賓找出來;

  第三步:分別看修飾主謂賓的那部分單詞或者從句。

  這樣基本上就可以看懂句子意思。

  不懂的短句,根據(jù)前后文推一下,實(shí)在不懂的可以做個標(biāo)簽然后繼續(xù)往下,如果不影響全文理解就忽略它。實(shí)在當(dāng)這句話語法不懂,影響到你全文的理解,你再去查字典。

  切記:不要每句話一遇到不懂的單詞語法就查字典。遇到不懂的長句,你開始可以慢下來,多看幾遍,細(xì)細(xì)分解這句話。因?yàn)橹鹱种鹁洳楹苡绊戦喿x體驗(yàn)。

  泛讀的目的就是理解作者想要論述的觀點(diǎn),能抓大意就行,不用一字一句翻譯過來。充分打開你的好奇心,求知欲去探索或者融入享受讀小說的樂趣里,讓閱讀這件事情變成一種娛樂。

  三、做題技巧

 ?、俪R?guī)方法

  先看題目,帶著題目看文章??磫栴}時(shí)順便看注解;讀文章時(shí)不要一字一句譯讀,精讀與略讀相結(jié)合。

 ?、谡覝?zhǔn)主謂賓

  各自的特征也比較明顯;

  主語 → 一般都是は?が?も前面的

  謂語 → 一般都在*后

  賓語 → 一般都是を前面的

 ?、圩⒁鈹嗑涮?/p>

  逗號處

  て,で,ます形處

  小句型/慣用句處

 ?、茏⒁饩湫停簿褪菓T用句的整體意思;

 ?、萦肖虻臅r(shí)候,把其后面的動詞翻譯在前面;

 ?、拮⒁鈩釉~或句子修飾名詞的時(shí)候,整個部分是一個名詞,翻譯的時(shí)候要在動詞或句子后面加一個"的"字;

 ?、呦戎弊g。一般除了第4條要把動詞翻譯在前面之外,整個句子一般都可以按照順序直譯出來。

  以上就是小編為大家總結(jié)關(guān)于"*日語閱讀能力"的相關(guān)內(nèi)容,希望對大家有所幫助,想要了解更多資訊,盡請關(guān)注日韓道,更多精彩等著你!

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